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第608章你也配跟人家比（第3页）

>“不要试图控制这份力量。

>

>它不属于国家，不属于科学，甚至不属于人类整体。

>

>它属于每一个敢于说出‘我痛’的灵魂。

>

>若你们执意将其武器化，请记住：

>

>最锋利的刀，从来不是钢铁铸就，

>

>而是千万颗心同时破碎时发出的那声闷响。”

署名只有一个字：

**听**

数日后，国务院办公厅召开紧急会议。那份曾被截留的《军事化风险预警报告》重新浮现，但附议文件却是全国三百二十一所试点学校的联合反馈表。其中一条数据引起震动：

>在实施“情感倾听课”满一个月的班级中，校园暴力事件下降83%，学生抑郁筛查阳性率降低67%，教师离职率减少41%。更值得注意的是，有79%的家长表示，“第一次觉得自己真正‘认识’了孩子”。

会议最终决议：暂停一切监管提案，成立国家级“心灵教育研究中心”，邀请回响学校团队主导课程标准化工作。

消息传回青海湖那天，正值夏至。

清晨五点，太阳尚未升起，但东方天际已染上金粉般的霞光。全校师生齐聚铜铃塔下，举行一场特殊的仪式??为第一口“心井”加盖石碑。

碑文由聆生亲手拓印，是他某次无意识抓握毛笔时留下的痕迹。起初众人不解其意，直到策勒用频谱分析发现，这些扭曲的墨线竟暗含一段声波编码。解码后，只有八个字：

**声自心生，听即相逢**

仪式结束时，一个小女孩跑上前，将一朵野花放进井中。花瓣随水漂荡，忽然间，整片湖面泛起涟漪，一圈接一圈向外扩散，竟与昨夜全球十三座主塔的共振频率完全一致。

阿岩望着远方雪山，轻声说：“变革已经开始了。”

李婉靠在他肩上：“你觉得未来会怎样？”

“我不知道。”他笑了笑，“但我相信，总有一天，每个孩子都能理直气壮地说出‘我不开心’，而不怕被骂娇气；每个大人也能坦然承认‘我需要帮助’，而不被视为软弱。”

他低头看着正在学步的聆生，孩子摇摇晃晃走向井边，伸手想去够水面的花影。

“真正的文明，”阿岩轻声道，“不是高楼有多高，导弹有多快，而是有没有人为一句‘我想你了’停下脚步。”

风掠过草原，吹动经幡，也吹动少年心中未曾说出的告白。

在世界的另一端，一座新的铜铃塔正在浇筑地基。工人们不知道，他们脚下的土地，正是三十年前江慎行秘密建立第一个实验室的旧址。

混凝土倒入坑穴的瞬间，地下传来一声极轻微的“叮”。

像是回应。

又像是等待。